O termo 'lição de casa' ou 'tarefas de casa' refere-se a uma lista de tarefas que os professores devem realizar fora da sala de aula. Tarefas obrigatórias de leitura, escrita ou digitação, problemas matemáticos a serem resolvidos, conteúdo a ser examinado antes de uma avaliação ou outras atividades a serem praticadas são exemplos de trabalhos de casa comuns.

É necessário esclarecer quais são os impactos do trabalho de casa. Em geral, o dever de casa não ajuda as crianças no desempenho acadêmico. Em particular, as crianças mais velhas com desempenho acadêmico abaixo da média podem se beneficiar com os deveres de casa. No entanto, o dever de casa também deixa as crianças e os pais estressados ​​e limita o tempo que os alunos podem dedicar a outras atividades.

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Objetivo do dever de casa

Os objectivos fundamentais de dar trabalhos de casa às crianças correspondem frequentemente à educação em geral. No entanto, existem vários motivos pelos quais os professores/professores fornecem tarefas, um dos quais é o reforço de conceitos abordados nas aulas.

• Expandindo o conhecimento para novas circunstâncias
• Preparado para futuras aulas em sala de aula
• Incentivar a aprendizagem ativa entre os alunos
• Construindo habilidades de estudo e gerenciamento de tempo
• Promover a comunicação entre pais e alunos.
• Impulsionar a cooperação entre classes
• seguindo as regras do distrito/escola
• Ilustrando um currículo escolar intensivo para outras pessoas
• Uma aula ou punição de aluno

Perspectivas sobre o dever de casa

Quando se trata de trabalhos de casa, os professores frequentemente precisam de esclarecimentos. Eles veem o mau comportamento e as atitudes desfavoráveis ​​das crianças, apesar de reconhecerem os benefícios.

Uma percentagem significativa do tempo de um professor pode ser gasta a corrigir e a fornecer comentários úteis sobre os trabalhos de casa, frequentemente após o horário escolar. As tarefas de casa que incluem preparação para exames, exercícios de apostila, conclusão de trabalhos inacabados, memorização de listas de vocabulário e redação estão entre as reclamações feitas pelos alunos de que são desinteressantes ou sem sentido.

Quando este é o caso, os impactos negativos dos trabalhos de casa podem ser observados, nomeadamente a falta de interesse e a concepção dos trabalhos de casa como um castigo. Os trabalhos de casa mal conduzidos também têm o efeito desfavorável de deixar os alunos com pouco tempo livre e de aumentar a disparidade de desempenho.

Estas questões são frequentemente a raiz de estratégias de evasão, como fazer os trabalhos de casa nas aulas, trabalhar em conjunto e copiar, ou simplesmente evitar as tarefas necessárias. O conflito pode se desenvolver entre alunos, professores, pais e a instituição.

Lição de casa eficaz

Regras específicas devem ser seguidas para que o trabalho de casa seja eficaz.

• O dever de casa deve ser útil aos olhos dos alunos. Tanto o objetivo geral dos trabalhos de casa como o motivo de cada atividade específica devem ser explicados pelos professores.
• As tarefas devem ser diversas, divertidas e relevantes.
• As tarefas de casa devem seguir as boas práticas em sala de aula. As tarefas devem ser gerenciáveis ​​e alcançáveis.
• Diferentes grupos de habilidades podem receber atribuições diferentes. As preferências individuais de aprendizagem devem ser consideradas.
  
• Embora o trabalho de casa dificilmente seja coordenado ao longo do currículo, deve pelo menos ser incluído num plano de trabalho mais amplo e levado em consideração na preparação das aulas.
• Incentivar os alunos a enviar sugestões de trabalhos de casa e a criar as suas atividades pode aumentar o envolvimento e a motivação dos alunos. Além disso, o professor precisa conhecer as preferências dos alunos, o conforto do lar e os limites de tempo. Esta informação pode ser obtida através de um breve questionário.
• Embora o dever de casa deva melhorar o material da sala de aula, não deve ser uma repetição. Tarefas mais alinhadas com o uso da linguagem na vida cotidiana são adequadas, uma vez que o lar é o mundo exterior.

Tipos de lição de casa

Existem vários grupos de trabalhos de casa práticos e eficazes.

1. Tarefas baseadas em pasta de trabalho

Uma apostila ou livro de prática, geralmente contendo exercícios de memória, breves passagens de leitura e um gabarito, é um componente comum dos materiais publicados do curso. A maioria dos livros de exercícios afirma ser apropriada tanto para o estudo em sala de aula quanto para o estudo independente, mas funcionam melhor quando usados ​​em casa para distinguir entre o que é concluído em sala de aula e o que é feito em casa. Como resultado, a prática mecânica é transferida para fora do horário de aula, ao passo que esta atividade é excepcionalmente bem adaptada para autoverificação e correções pelos pares.

2. Tarefas de Preparação

Há benefícios em incluir os alunos no plano de aula e deixá-los saber o que está por vir, mas os professores só às vezes exigem que os alunos leiam a unidade seguinte de um livro didático. Pedir aos alunos que localizem e tragam recursos relevantes, como imagens, artigos de revistas e recursos visuais, para o próximo tópico é mais motivador, especialmente quando a personalização ou a relevância para o contexto local exigem que os materiais do curso sejam ajustados.

3. Tarefas Extensas

O uso de leitores graduados, que frequentemente apresentam conteúdo de áudio adicional, incluindo transmissões de rádio e TV, podcasts e músicas, pode ser muito benéfico. Embora as tarefas devam ocasionalmente ser dadas conforme as instruções, os alunos também devem ser incentivados a aprender, ouvir música e assistir a filmes para se divertirem. Os alunos devem falar sobre suas experiências em sala de aula. Além de leitura e audição extensas, os alunos também podem trabalhar com dicionários e manter um caderno de vocabulário temático ou personalizado para compilar palavras valiosas.

4. Tarefas de descoberta guiada

Existe uma alternativa para incentivar os alunos a observar a linguagem e a tirar conclusões em casa, enquanto o ensino em sala de aula envolve frequentemente a geração de padrões e princípios linguísticos por parte dos alunos. Isso promove a troca de informações e até mesmo o ensino entre pares na sala de aula.

5. Tarefas do mundo real

Isso inclui ouvir, compreender e usar a linguagem em situações apropriadas. Existem muitos exemplos aparentes, como ler publicações, assistir TV, ir ao cinema e ouvir música, com a opção de escrever resumos e relatórios como tarefas de acompanhamento. Mesmo em situações monolíngues, observar nomes de lojas e marcas ao passear por uma rua comercial revelará muitos idiomas, e a tecnologia incentiva a discussão e as redes de amizade. Os alunos devem partilhar as suas ideias, e reuni-las num portfólio direto ou indireto pode ser útil, tal como acontece com trabalhos longos.

6. Trabalho de projeto

Ter projetos em grupo ou individuais que durem algum tempo é uma ideia fantástica. Os projetos podem ser baseados em temas de um livro didático, bairro, interesses e hobbies, ou podem ser escolhidos aleatoriamente. O trabalho de projeto visa produzir um trabalho significativo pelo qual o aluno possa assumir a responsabilidade após um curso ou período letivo. O trabalho do projeto deve ser conduzido para onde localizar os recursos e monitorado regularmente.

Vantagens de ter lição de casa

Discutiremos a importância das tarefas de casa para os alunos nesta seção.

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A colaboração entre professores e alunos é aprimorada. Após a conclusão dos exames e das tarefas, os alunos podem procurar respostas melhores, colaborar em ideias e discutir os resultados. As escolas que oferecem trabalhos de casa têm a oportunidade de melhorar a comunicação.As tarefas de lição de casa aproximam as famílias.Cada vez que um jovem tem dificuldade em completar uma tarefa de casa, ele pede ajuda aos pais ou irmãos mais velhos; como resultado, as famílias passam horas tentando encontrar soluções.A prática leva à perfeição.Os alunos recebem tarefas de casa, incluindo tarefas de redação, para se formarem na Universidade com credenciais mais excelentes. As crianças que passam mais tempo aprimorando seus talentos têm maior probabilidade de se matricular na universidade de sua escolha ou de conseguir um emprego no setor escolhido.Os alunos aprendem a ter responsabilidade por meio de tarefas atribuídas.Quando os alunos sabem que o dever de casa tem uma data de entrega, eles são forçados a fazê-lo na hora certa, em vez de adiá-lo. Eles adquirem a capacidade de organizar seu tempo para atividades acadêmicas e, como resultado, fortalecer sua força de vontade. fique de olho no progresso de seus filhos. Os pais que sabem que seus filhos têm lição de casa oferecem-lhes uma compreensão do processo educacional pelo qual seus filhos estão passando.

Desvantagens de ter lição de casa

Muitas pessoas não acreditam que dar tarefas de casa depois de passar cerca de 7 horas em aula seja brilhante.

Os alunos estão sob estresse devido aos deveres de casa.Os jovens estudantes que têm de passar inúmeras horas a completar tarefas complexas que devem ser entregues depois da escola têm repercussões negativas para a saúde ao receberem trabalhos de casa. As crianças que sofrem de estresse podem ter problemas de saúde e desenvolver uma atitude negativa em relação à aprendizagem.A vida social dos alunos é afetada pelos trabalhos de casa.Alunos com muitos trabalhos escolares para realizar, mesmo tarde da noite, têm menos tempo para socializar, afetando negativamente a sua capacidade de comunicação e tornando-os mais retraídos.Os alunos ficam entediados.As crianças estão sob muita pressão devido à abundância de obrigações com os deveres de casa. As crianças ficam desinteressadas na escola e menos concentradas devido a esta pressão. O tempo deve passar para que os alunos se voltem para outras atividades.O esgotamento acadêmico é causado pelos trabalhos de casa.Depois de um dia escolar completo, uma tarefa normalmente leva muito tempo. Como resultado, os alunos ficam exaustos quando chegam em casa, e a grande quantidade de trabalhos de casa que devem realizar muitas vezes leva ao esgotamento total.Eles perdem seu poder.Como as crianças pedem ajuda aos pais, irmãos ou tutores, a tarefa de casa é ineficaz para o seu propósito original. Os alunos aprendem melhor as ideias em sala de aula do que quando tentam aplicá-las em casa, onde lutam para cumprir os prazos ou conquistar os professores.