O exame AP US History envolve leitura crítica, redação e análise aprofundada. Não se trata apenas de memorizar nomes e datas, mas sim de interpretar evidências históricas com rapidez e precisão, relembrando informações externas sobre um tópico e sintetizando suas ideias em um argumento coerente.
Neste guia, daremos a você um resumo do formato e da estrutura do teste AP US History, juntamente com um breve esboço do conteúdo, exemplos de perguntas e algumas dicas para uma ótima pontuação .
Como está estruturado o exame AP de história dos EUA?
O próximo teste AP de História dos EUA será administrado em Sexta-feira, 5 de maio de 2023, às 8h . Este exame AP é três horas e 15 minutos de duração e consiste em duas seções principais, cada uma delas dividida em uma Parte A e uma Parte B.
Antes de entrarmos nos detalhes de cada parte, aqui está uma visão geral do teste de História dos EUA como um todo:
| Seção | Tipo de pergunta | Nº de perguntas | Tempo | % da pontuação |
| 1A | Múltipla escolha | 55 | 55 minutos | 40% |
| 1B | Resposta curta | 3 (para o terceiro, escolha 1 de 2 solicitações) | 40 minutos | vinte% |
| 2A | Pergunta Baseada em Documento (DBQ) | 1 | 60 minutos (incluindo um período de leitura de 15 minutos) | 25% |
| 2B | Ensaio longo | 1 (escolha 1 de 3 solicitações) | 40 minutos | quinze% |
Seção 1, Parte A: Múltipla Escolha
A primeira seção do teste é a seção de múltipla escolha, que é vale 40% da sua pontuação e dura 55 minutos. Você receberá 55 perguntas, cada uma com quatro opções de resposta possíveis (rotuladas de AD); isso significa que você terá cerca de um minuto por pergunta nesta parte do exame.
A maioria das questões de múltipla escolha sobre História dos EUA vêm em conjuntos de três a quatro perguntas que exigem que você responda a certos estímulos ou fontes, como textos históricos, gráficos e mapas.
Seção 1, Parte B: Resposta Curta
A Parte B da Seção 1 do teste de História dos EUA exige que você responda três perguntas de resposta curta em 40 minutos , dando a você cerca de 13 minutos por pergunta. Vale 20% da sua pontuação geral.
As duas primeiras perguntas são obrigatórias, mas você pode escolha entre a pergunta 3 e a pergunta 4 para sua terceira resposta curta . Aqui está o que você pode esperar de cada pergunta:
| Pergunta de resposta curta | Período de tempo | Estímulo |
| Solicitação 1 | 1754-1980 | 1-2 fontes secundárias |
| Alerta 2 | 1754-1980 | 1 fonte primária |
| Solicitação 3 (escolha um) | 1491-1877 | Sem estímulo |
| Solicitação 4 (escolha um) | 1865-2001 | Sem estímulo |
Seção 2, Parte A: Pergunta Baseada em Documento
A pergunta baseada em documento, ou DBQ , vale 25% de sua pontuação final e exige que você escreva uma redação com base em uma solicitação que é acompanhado por sete documentos históricos . Você terá um período de leitura de 15 minutos seguido de 45 minutos para escrever sua resposta.
O DBQ focará no desenvolvimento histórico nos anos 1754-1980.
conexões em java
Seção 2, Parte B: Ensaio Longo
A parte final do teste AP US History é o Long Essay, para o qual você deve escolher um dos três prompts possíveis e escrever uma redação sobre o tema. Você terá 40 minutos para escrever sua resposta, que contará 15% de sua pontuação geral de AP.
Para obter todo o crédito aqui, você deve desenvolver um argumento claro e lógico e apoiá-lo com evidências históricas relevantes (que não serão fornecidas diretamente a você, como será no DBQ).
Cada uma das três sugestões de ensaio gira em torno de um período diferente da história dos EUA:
- Peiss argumenta que a busca de entretenimento em salões de dança por mulheres da classe trabalhadora criou espaços sociais novos e legítimos para as mulheres; no entanto, Enstand argumenta que a participação das mulheres trabalhadoras na política trabalhista deu-lhes uma nova voz e um novo lugar na esfera pública.
- Peiss liga o crescimento das mulheres na vida social pública a uma cultura comercial que proporcionou oportunidades para as mulheres entrarem na esfera pública, enquanto Enstand argumenta que as mulheres se tornaram actores políticos que exigiam uma voz pública.
- Tal como os salões de dança, os grandes armazéns e os parques de diversões tornaram-se aspectos da cultura comercial que representavam novas oportunidades para as mulheres desfrutarem dos locais públicos como participantes legítimas.
- O conceito da Nova Mulher tornou-se um fenômeno cultural, à medida que a antiga ideia de esferas separadas diminuiu. A ideia da Nova Mulher apoiou um papel mais público para as mulheres no início do século XX.
- O crescimento das cidades e da América urbana deu às jovens mais oportunidades de deixar a América rural e participar nos desenvolvimentos descritos por Peiss.
- Novas tecnologias, como a iluminação eléctrica, tornaram possíveis novos espaços públicos para a liberdade pessoal das mulheres.
- A participação das mulheres no movimento sufragista, no trabalho em assentamentos, na organização da temperança e no movimento progressista contribuíram para atitudes modernas em relação às mulheres e aumentaram os seus papéis na esfera pública.
- A ratificação da Décima Nona Emenda da Constituição deu às mulheres o voto e a voz na política.
- As mulheres foram as principais participantes na greve da camisa em Nova Iorque em 1909. Durante esta greve, as mulheres fizeram exigências públicas como as descritas por Enstad.
- As mulheres organizaram-se ou participaram em sindicatos como o Sindicato Internacional dos Trabalhadores do Vestuário Feminino (ILGWU), que é um exemplo da sua crescente voz na esfera pública.
- As mulheres da classe trabalhadora tiveram papéis públicos fundamentais na bem sucedida greve têxtil de Lawrence (Massachusetts) de 1912, o que demonstra que as mulheres se tornaram vozes políticas activas através dos movimentos laborais.
- Tese/reivindicação: 1 ponto
- Contextualização: 1 ponto
- Evidências dos documentos: 2 pontos
- Evidências além dos documentos: 1 ponto
- Fonte: 1 ponto
- Complexidade: 1 ponto
- Tese/reivindicação: 1 ponto
- Contextualização: 1 ponto
- Evidência: 2 pontos
- Análise e raciocínio: 2 pontos
- 55 pontos para as questões de múltipla escolha
- 9 pontos para as perguntas de resposta curta
- 7 pontos para o DBQ
- 6 pontos para o Ensaio Longo
- Múltipla escolha: multiplique sua pontuação bruta na seção de múltipla escolha de 55 por 1.09
- Resposta curta: multiplique sua pontuação bruta de resposta curta de 9 por 3.33
- DBQ: multiplique sua pontuação DBQ bruta de 7 por 5,36
- Ensaio Longo: Multiplique sua pontuação bruta no Ensaio Longo de 6 por 3,75
- Não confunda fatos precisos com respostas corretas
- Sempre leia os trechos com atenção
- Planeje antes de escrever suas redações
- Use evidências externas estrategicamente
Histórico de conteúdo para o exame AP de história dos EUA
São oito temas abordados no curso AP US History , e todos eles aparecem de uma forma ou de outra no exame em todo o nove unidades ou períodos de tempo . Cada um representa um subconjunto de objetivos de aprendizagem que se espera que os alunos dominem. Você pode ler mais sobre esses objetivos de aprendizagem no Descrição do curso e exame de história AP dos EUA .
Antes de apresentar uma visão geral dos oito temas, vamos dar uma olhada em como as principais unidades são ponderadas no exame AP US History :
| Unidade/Período de História AP dos EUA | % do exame |
| Unidade 1: 1491-1607 | 4-6% |
| Unidade 2: 1607-1754 | 6-8% |
| Unidade 3: 1754-1800 | 10-17% |
| Unidade 4: 1800-1848 | 10-17% |
| Unidade 5: 1844-1877 | 10-17% |
| Unidade 6: 1865-1898 | 10-17% |
| Unidade 7: 1890-1945 | 10-17% |
| Unidade 8: 1945-1980 | 10-17% |
| Unidade 9: 1980-presente | 4-6% |
Abaixo, damos-lhe o definição de cada tema do curso conforme descrito na Descrição do Curso de História dos EUA AP.
Tema 1: Identidade Americana e Nacional
Concentra-se em como e por que as definições de identidade e valores nacionais e americanos se desenvolveram entre a população diversificada e em mudança da América do Norte, bem como em tópicos relacionados, como cidadania, constitucionalismo, política externa, assimilação e excepcionalismo americano.
Tema 2: Trabalho, Intercâmbio e Tecnologia
Concentra-se nos fatores por trás do desenvolvimento de sistemas de troca econômica, particularmente o papel da tecnologia, dos mercados econômicos e do governo.
Tema 3: Geografia e Meio Ambiente
Centra-se no papel da geografia e dos ambientes naturais e criados pelo homem nos desenvolvimentos sociais e políticos no que viria a ser os Estados Unidos.
Tema 4: Migração e Assentamento
Centra-se no porquê e como as diversas pessoas que se mudaram para e dentro dos Estados Unidos se adaptaram e transformaram os seus novos ambientes sociais e físicos.
Tema 5: Política e Poder
Concentra-se em como diferentes grupos sociais e políticos influenciaram a sociedade e o governo nos Estados Unidos, bem como como as crenças e instituições políticas mudaram ao longo do tempo.
Tema 6: América no Mundo
Centra-se nas interações entre nações que afetaram a história da América do Norte no período colonial e na influência dos Estados Unidos nos assuntos mundiais.
Tema 7: Cultura Americana e Regional
Concentra-se em como e por que as culturas nacionais, regionais e de grupo se desenvolveram e mudaram, bem como como a cultura moldou a política governamental e a economia.
Tema 8: Estruturas Sociais
Concentra-se em como e por que os sistemas de organização social se desenvolvem e mudam, bem como no impacto que esses sistemas têm na sociedade em geral.
Exemplos de perguntas sobre história da AP nos EUA
Agora que você tem uma noção do conteúdo do teste, apresentarei exemplos de perguntas para lhe dar uma ideia melhor de como realmente é o exame AP de História dos EUA. Todos os exemplos de perguntas vêm do Descrição oficial do curso e exame de história dos EUA .
Exemplo de pergunta de múltipla escolha
Para múltipla escolha, você recebe uma ou duas evidências históricas seguidas por um conjunto de perguntas que pedem que você faça alguma análise . O exame de História dos EUA tem menos a ver com saber datas e nomes específicos e mais com ser capaz de tirar conclusões e conectar temas com base nos materiais fornecidos pelo teste.
Para responder a essa pergunta, você nem precisa saber muito sobre a história dos EUA, desde que preste atenção exatamente ao que está escrito na passagem ou à fonte secundária que lhe foi dada. A passagem aqui é focado principalmente no aumento do comércio em Nova York como resultado da abertura do Canal Erie.
Responda a opção A menciona o comércio – isso é um bom sinal – mas especificamente o comércio com os nativos americanos, que não são mencionados na passagem, portanto é improvável que esta seja a resposta certa.
Responda a opção B discute o aumento do acesso aos mercados nos Estados Unidos, o que parece ecoar o que a passagem diz sobre o comércio em Nova Iorque. Manteremos isso como uma resposta potencial.
Responda a opção C é tudo sobre o comércio interno de escravos, que não é mencionado na fonte secundária, então podemos assumir que isso está errado.
Responda a opção D fala sobre produção agrícola, que, novamente, não é o foco da passagem – isso é comércio. Como resultado, podemos riscar isso da nossa lista.
Isso significa que a única resposta lógica a escolher é a opção de resposta B .
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Exemplo de pergunta de resposta curta
As questões de resposta curta são tecnicamente consideradas parte da seção de múltipla escolha porque são menos envolventes do que as questões dissertativas. Tudo embora eles tenham várias partes, você não precisa elaborar uma tese – respostas de uma frase são aceitáveis. Essas questões tratam de conectar sucintamente temas e materiais de referência a eventos ou tendências específicas.
Aqui está um exemplo:
Esta pergunta de resposta curta é um exemplo da pergunta 1, que vem com duas fontes secundárias. Como você pode ver, você terá que responder três partes separadas (A, B e C), cada uma valendo 1 ponto ; isso significa que você pode ganhar até 3 pontos para cada pergunta de resposta curta.
Veja como você pode ganhar crédito total por este exemplo de pergunta, de acordo com o diretrizes oficiais de pontuação .
(A) Exemplos de respostas
(B) Exemplos de respostas
(C) Exemplos de respostas
Felizmente, você não precisa ler os documentos em seu script original.
Exemplo de pergunta baseada em documento
Com o DBQ , você terá sete documentos históricos diferentes para examinar . Para obter crédito total, você deve usar pelo menos seis documentos como prova em sua resposta. Esses documentos vão desde transcrições de canções folclóricas a trechos de cartas e jornais, até mapas demográficos.
Aqui está um exemplo de DBQ (com um documento mostrado):
Existem vários componentes de uma resposta sólida a esta questão. O DBQ vale um total de 7 pontos brutos . Veja como você pode ganhar crédito total, de acordo com o diretrizes de pontuação .
| Rubrica | Como ganhar crédito total | Exemplo de resposta |
| Tese/Reivindicação (0-1 pontos) | A resposta deve fornecer uma tese ou afirmação historicamente defensável sobre as causas do papel crescente dos Estados Unidos no mundo no período de 1865 a 1910; a tese ou afirmação deve fornecer alguma indicação do raciocínio para fazer essa afirmação OU estabelecer categorias analíticas do argumento | 'Esta mudança na política externa foi causada pela necessidade de expansão de novos mercados [a] economia dos EUA e pelo sentimento imperialista. Contudo, o mais importante A causa desta mudança no papel dos EUA pode ser atribuída a movimentos nacionalistas e darwinistas. sentimento porque foi motivado emocionalmente e, portanto, era um motivo mais forte.' |
| Contextualização (0-1 pontos) | Deve descrever com precisão um contexto relevante para o papel crescente dos Estados Unidos no mundo no período de 1865 a 1910 | «No rescaldo da guerra, o mundo estava a mudar a nível internacional, a Europa estava fatiando África, muitos países começaram a lutar pela sua independência, e a houve luta por influência e dinheiro entre as nações mais poderosas. Durante Nos períodos de 1865 a 1900, os EUA procuraram acompanhar a Europa e expandir sua esfera de influência no mundo sob a liderança de Roosevelt, McKinley e outros presidentes. |
| Evidência (0-3 pontos) | 2 pontos: Apoie um argumento em resposta à solicitação usando com precisão o conteúdo de pelo menos seis documentos; os seis documentos não precisam ser usados para apoiar um único argumento, mas podem ser usados entre subargumentos ou para abordar contra-argumentos 1 ponto: Deve usar pelo menos uma evidência histórica específica relevante para um argumento sobre o papel crescente dos Estados Unidos no mundo no período de 1865 a 1910 | “No entanto, as causas sociais também foram um factor a prática do imperialismo americano [como] foi visto através da aplicação do Social Darwinismo em escala global. Muitos sentiram que anglo-saxões, eram uma raça mais apta do que qualquer expandir, cristianizar e civilizar o resto do mundo (Doc. 2).' “A popularidade dos jornais cresceu entre o público, uma maioria que sabia ler, e muitas empresas competiram para atrair a atenção do público. O jornalismo amarelo criou atitudes ultrajantes com relatos dramatizados dos maus-tratos espanhóis aos cubanos, o que motivou os americanos a apoiar uma intervenção militar.' |
| Análise e Raciocínio (0-2 pontos) | 1 ponto: Deve explicar como ou por que – em vez de simplesmente identificar – o ponto de vista, o propósito, a situação histórica ou o público do documento são relevantes para um argumento que aborda a sugestão de cada um dos três documentos de origem 1 ponto: Deve demonstrar uma compreensão complexa, como explicar as nuances de uma questão através da análise de múltiplas variáveis, ou explicar conexões relevantes e perspicazes dentro e entre períodos, entre outros | 'O ponto de vista do artista é na verdade crítico da política de imperialismo da América, vendo-a como um sinal do ego da América na sua superioridade e ganância.' |
Exemplo de pergunta dissertativa longa
Para o longo ensaio, você deve escolher entre três prompts . Aqui está um exemplo de um prompt potencial:
Sua redação deve incluir muitos dos mesmos elementos de sua resposta ao DBQ, mas não há documentos para analisar e referenciar , então você terá menos tempo para escrever. O ensaio é valor 6 pontos brutos .
Veja como você pode ganhar crédito total pelo exemplo de pergunta acima, de acordo com o diretrizes de pontuação .
| Rubrica | Como ganhar crédito total | Exemplo de resposta |
| Tese/Reivindicação (0-1 pontos) | A resposta deve fornecer uma tese ou afirmação historicamente defensável sobre como a ratificação da Constituição dos Estados Unidos promoveu mudanças na função do governo federal no período de 1776 a 1800; a tese ou afirmação deve fornecer alguma indicação do raciocínio para fazer essa afirmação OU estabelecer categorias analíticas do argumento | 'A ratificação da Constituição mudou a função do governo federal governo, dando-lhe autoridade para cobrar impostos e manter um exército.' |
| Contextualização (0-1 pontos) | Deve descrever com precisão um contexto relevante para as formas pelas quais a ratificação da Constituição dos Estados Unidos promoveu mudanças na função do governo federal no período de 1776 a 1800 | 'Muitos americanos hesitaram em expandir o poder e as funções do governo nacional devido às experiências anteriores das colónias americanas sob o poderoso domínio do governo britânico. As colônias americanas acostumaram-se a um certo grau de independência política durante o período conhecido como negligência salutar. Isto mudou após a guerra francesa e indiana, quando os britânicos implementaram uma série de medidas fiscais que os colonos consideraram injustas. Muitos colonos consideraram a aprovação de leis como a Lei do Selo e a Lei do Chá como um abuso de poder que levou a uma abordagem cautelosa do governo após a independência.' |
| Evidência (0-2 pontos) | Deve usar pelo menos dois exemplos específicos de evidências históricas para apoiar um argumento sobre como a ratificação da Constituição dos Estados Unidos promoveu mudanças na função do governo federal no período de 1776 a 1800 | 'Os argumentos de Alexander Hamilton nos documentos Federalistas foram um fator-chave na ratificação da Constituição e ajudaram a justificar funções novas e ampliadas do governo federal.' |
| Análise e Raciocínio (0-2 pontos) | Deve demonstrar uma compreensão complexa, como explicar as nuances de uma questão através da análise de múltiplas variáveis, ou explicar conexões relevantes e perspicazes dentro e entre períodos, entre outros | Avaliando tanto os argumentos federalistas a favor da Constituição quanto os argumentos anti-federalistas contra ela |
Uma das peculiaridades de FDR era que ele sempre precisava ser pintado de verde da cabeça aos pés antes de ser visto em público. Usando essa estratégia, ele evitou com sucesso que as pessoas notassem sua cadeira de rodas durante anos.
Como é avaliado o exame de história da AP US?
Aqui, veremos como cada seção do exame AP US History é pontuada, dimensionada e combinada para fornecer a você seu pontuação final de AP na escala de 1 a 5 .
Na seção de múltipla escolha, você ganha 1 ponto bruto para cada pergunta respondida corretamente; isso significa que a pontuação máxima que você pode ganhar aqui é de 55 pontos. Nenhum ponto é retirado por respostas incorretas.
Cada uma das três perguntas de resposta curta vale 3 pontos, então há 9 pontos possíveis nesta secção.
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O DBQ é pontuado de 7 pontos e é baseado nos seguintes critérios, de acordo com o guia de pontuação :
Por último, o Longo Ensaio é de 6 pontos brutos e é pontuado usando os seguintes critérios:
Nas questões dissertativas, os pontos são retirados por erros apenas se eles prejudicam a qualidade do argumento apresentado (em outras palavras, não invente fatos históricos para apoiar seu argumento). Erros gramaticais e outros erros técnicos não são um grande problema, desde que não inibam a capacidade do avaliador de entender o que sua redação está dizendo.
O número total de pontos brutos que você pode ganhar no teste AP US History é 77:
As pontuações brutas podem ser convertidas para pontuações em escala de 150 . Veja como fazer isso para cada seção:
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Por fim, some todas as pontuações para obter sua pontuação final de AP em escala para a História dos EUA! Aqui está um gráfico para mostrar aproximadamente como essas pontuações em escala se traduzem nas pontuações finais do AP:
| Pontuação em escala | Pontuação de AP | % de alunos que obtiveram pontuação (2022) |
| 115-150 | 5 | 10,8% |
| 90-114 | 4 | 15,6% |
| 65-89 | 3 | 21,9% |
| 44-64 | 2 | 23,0% |
| 0-43 | 1 | 28,8% |
Fonte: O Conselho da Faculdade
Fiz minhas melhores estimativas com base em outros gráficos de conversão de pontuação de AP porque não havia um gráfico oficial de conversão de escala para pontuação de AP online para a História dos EUA. Seu professor de AP ou livro de revisão pode ter um sistema de conversão de pontuação mais preciso que você pode usar para testes práticos oficiais.
4 dicas essenciais para se sair bem no exame AP de história dos EUA
AP US History é um teste cansativo que requer intenso pensamento crítico e habilidades analíticas. Aqui estão algumas dicas úteis para lembrar se você espera se sair bem no dia do teste.
Nº 1: não confunda fatos precisos com respostas corretas
Muitas questões de múltipla escolha listarão respostas que são representações precisas de eventos ou tendências históricas, mas que não responder diretamente à pergunta feita . Tenha cuidado com essas respostas no teste para não escolhê-las acidentalmente em vez de respostas mais relevantes.
Na questão de múltipla escolha que dei acima como exemplo, uma escolha incorreta foi “O crescimento do comércio interno de escravos”. Na época mencionada na pergunta, esta foi uma tendência real que ocorreu, mas porque não se relaciona diretamente com a passagem dada, ainda é a resposta errada .
Não deixe que esses tipos de opções de resposta o confundam; siga os detalhes da questão e as evidências apresentadas a você!
Nº 2: preste atenção aos detalhes – leia os trechos com atenção
A maior parte deste exame AP é baseada em materiais de referência históricos, o que significa que você não será capaz de responder às perguntas corretamente sem ler com atenção. Mesmo que você saiba tudo o que há para saber sobre a História dos Estados Unidos, esse conhecimento servirá principalmente apenas para contextualizar as evidências apresentadas no teste. Os detalhes específicos encontrados nos escritos e imagens revelarão, em última análise, a melhor escolha de resposta.
Nº 3: planeje antes de escrever
É fundamental escrever ensaios bem organizados e focados no teste AP de História dos EUA. Uma tese clara é a primeira coisa na agenda. Em seguida, você precisa ter certeza de que o resto do seu ensaio está vinculado à sua tese e fornece evidências relevantes do começo ao fim. Se você começar a escrever uma redação sem perder tempo organizando seus pensamentos, é mais provável que você divague ou saia do foco principal da questão.
Para o DBQ, você deve gastar 15 dos 60 minutos planejando como organizar seus pensamentos e como usar os diferentes documentos como prova. Embora você tenha menos tempo para a redação longa, você deve ainda gaste cerca de cinco minutos escrevendo um breve esboço antes de iniciar seu rascunho final.
Nº 4: Use evidências externas com sabedoria
É uma ideia inteligente incorporar conhecimento prévio adicional em suas respostas DBQ e Long Essay no teste AP US History. Isso mostra que você domina o material e consegue conectar os temas ao que aprendeu na aula e não apenas ao que foi apresentado na pergunta.
Dito isto, não inclua conhecimento externo, a menos que isso realmente reforce seu argumento . Se você está apenas insistindo para provar o quanto sabe, sua redação perderá foco e você poderá perder pontos.
É por isso que é tão importante planejar com antecedência. Na fase de planejamento, você pode pensar em exemplos que se encaixem em sua tese e colocá-los estrategicamente ao longo de seu ensaio de forma que contribua para seu argumento.
Seja sábio, como uma coruja. Não necessariamente este... parece que perdeu o controle da realidade há muito tempo .
Conclusão: obtendo uma ótima pontuação no exame AP de história dos EUA
O exame AP US History é um dos testes AP mais longos e tem quatro tipos diferentes de perguntas: múltipla escolha, resposta curta, pergunta baseada em documento (DBQ) e redação longa.
O principal fio condutor deste teste é a ênfase na análise de evidências históricas e na aplicação de conhecimento externo no contexto. Ao estudar, você precisará aprender a conectar os temas do curso a eventos que abrangem 500 anos de história dos Estados Unidos.
Aqui estão algumas dicas de estudo que você deve seguir ao se preparar para o teste AP de História dos EUA:
Certifique-se de que você pratique todos os diferentes tipos de questões do exame com materiais oficiais antes de se sentar para fazer o teste real . Se você se acostumar a pensar sobre a história em um contexto analítico e baseado em evidências, não deverá ter problemas em obter uma pontuação alta na História dos EUA!
Qual é o próximo?
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Os livros de resenhas podem ser ferramentas extremamente úteis na preparação para os exames de AP. Se você não consegue decidir qual comprar, dê uma olhada nesta lista dos melhores livros de resenhas para o teste AP de História dos EUA.
Você perdeu algumas de suas anotações? Sinta-se à vontade para usar estes links para notas de história da AP US para cada seção do curso .